Bij de vernieuwbouw van een VMBO-college is duurzame ontwikkeling het uitgangspunt geweest. Concreet ging het om meervoudig en zuinig ruimtegebruik, inpassing in de omgeving, voorkomen van onnodige sloop, gebruik van regenwater en energiebesparing en het integratie van het thema duurzaamheid in het onderwijs. Gebruik van het gebouw door meer partijen dan alleen de VMBO-school, en daarmee juist ook de sociale kant van duurzaamheid, stond en staat centraal.

Meest concrete en aansprekende resultaten

In Boxtel is een multifunctioneel complex gebouwd dat 7 dagen per week wordt gebruikt door diverse groepen. Uiteraard is het een school, maar er is ook een hotel, sporthal, de fanfare repeteert er, er worden kookcursussen gegeven, etc. Bewoners ervaren het nu als een prettig gebouw, zowel door de technische voorzieningen als door de aandacht voor leefbaarheid en bruikbaarheid. Dit is volstrekt anders dan de traditionele nieuwbouw van scholen en daarmee een uniek resultaat.

Een tweede resultaat is dat wat in de school zichtbaar is gerealiseerd aan duurzaamheid is geïntegreerd in het beroepsonderwijs. Leerlingen zien in de praktijk wat mogelijk is. Tenslotte is het nieuwe gebouw met zijn intensieve gebruikt ingepast in de woonbuurt. Door bewoners actief te informeren en te betrekken zijn tijdig oplossingen gevonden om de overlast van verkeer en geluid aanvaardbaar te houden. Zo is het uiteindelijke plan voor de verkeersafwikkeling ontwikkeld door de buurtbewoners zelf. Deze constructieve opstelling was mogelijk door het goede contact dat er vanaf het begin is geweest.

Voor een goede inpassing in de fysieke omgeving is intensief overleg geweest met het waterschap (afwatering naar de Dommel) en de Stichting Natuur en Landschap.
De rendementsvraag is nog niet volledig beantwoord. Onderzoek van een studentengroep van Saxion heeft wel een methodiek hiervoor opgeleverd, maar het sommetje is helaas nog niet gemaakt. Rendement dient hierbij wel breed te worden opgevat. Een voorbeeld: het feit dat de gangen extra breed zijn gemaakt, geeft minder wrijving en ruzie tussen de leerlingen. Daarom hoeft er minder inspanningen en geld te worden gestoken in het oplossen van conflicten.